v. 4 n. 2 (2020): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA 2020

ARTIGOS

• PRÁTICAS DE SAÚDE PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR

  Bárbara, Bruna Gabriela, Betânia, Amanda, thiago

  42-58

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• A tecnologia a serviço da educação: os usos dos softwares no processo de ensino/aprendizagem para pessoas com deficiência

  Cristiane Maria Nepomuceno

  59-72

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• O ensino de matemática para alunos com deficiência visual através de jogos de memória

  Fábio Alexandre Santos, Juliana Lima, Luciana Macedo, Vanessa Alexandrino

  73-80

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• A CARTOGRAFIA TÁTIL COMO RECURSO DIDÁTICO INCLUSIVO: CONSTRUÇÃO DE UM MAPA

  Luana Pereira da Cunha, Tatiana de Brito Martins, Lília Letícia Ferreira da Silva, Ana Ivanele Marinho

  81-98

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• O DIREITO A EDUCAÇÃO E A PNEE: ATUALIZAÇÃO OU MUDANÇA NO PARADIGMA DA INCLUSÃO ESCOLAR?

  LEIDY JANE CLAUDINO DE LIMA, LARISSA CAVALCANTI DE ALBUQUERQUE, ALEXANDRE DE OLIVEIRA FERREIRA, CHRISTIANO CORDEIRO SOARES

  99-110

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• O notório saber de mestras e mestres populares e suas contribuições para uma práxis que inclua saberes populares na educação.

  OTÁVIO SANTOS, Larissa Cavalcanti de Albuquerque, ALEXANDRE FERREIRA

  111-124

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• A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS COMO INSTRUMENTO À CIDADANIA DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

  Lucirino Fernandes Santos

  125-142

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• AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO MUNICIPIO: REFLEXÕES SOBRE LIMOEIRO DO NORTE/CE

  Juliana Késsia

  143-153

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• A LEITURA FRUIÇÃO DO LIVRO AS GIRAFAS NÃO SABEM DANÇAR: VIVÊNCIAS DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL vivência de inclusão na Educação Infanril

  Nubia Veronica Ferreira Avelino, Eduardo

  152-162

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• A CAATINGA EM UMA NOVA LINGUAGEM: A ETNOBOTÂNICA PARA INCLUSÃO SOCIAL

  Rubenice da Costa Correia Araújo, Humberto Araújo de Almeida, Maiara Bezerra Ramos, Márcia Fernanda Fonseca, Moacyr Xavier Gomes da Silva, Herbert Costa do Rêgo, Thays Fernanda Henriques Dantas da Fonseca, Sérgio Sérgio de Faria Lopes

  163-175

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• PALMA FORRAGEIRA (Opuntia cochenillifera): UMA TEMÁTICA SOCIOCULTURAL PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Francisco Ferreira Dantas Filho Dantas Filho, Jacqueline Pereira Gomes

  176-189

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• A MULHER COMO PROTAGONISTA DE SUA PRÓPRIA HISTÓRIA: UMA ANÁLISE CRÍTICA FEMINISTA NO LIVRO DE CONTOS MARIAS, DE JANAÍNA AZEVEDO

  JOHNIERE ALVES RIBEIRO, MELISSA; SIDARTA

  190-202

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