Número Temático: Probabilidad y Estadística en la Educación Infantil y los años iniciales de la Educación Básica

Número Temático: Probabilidad y Estadística en la Educación Infantil y los años iniciales de la Educación Básica

 

Editoras del Número Temático: Sandra Gonçalves Vilas Boas (UNIUBE), Ana Carolina Faustino (UFMS) y Keli Cristina Conti (UFMG)

Publicación: noviembre del 2021-Volumen 2021.

La Educación Estadística, como área de investigación, tiene como objetivo estudiar y comprender la forma en que las personas enseñan y aprenden Probabilidad y Estadística, abarcando la epistemología de los conceptos probabilísticos y estadísticos, los aspectos cognitivos y afectivos de la enseñanza y el aprendizaje, así como el desarrollo de metodologías y materiales para la enseñanza.

En Brasil, desde la publicación de los Parámetros Curriculares Nacionales, los contenidos de Estadística y Probabilidad forman parte de los currículos y se han reafirmado en la Base Curricular Nacional Común. Paralelamente en las cuestiones curriculares, están las cuestiones de formación - didácticas y de contenido - de los profesores que imparten Estadística y Probabilidad en Educación Infantil y en los Primeros Años de la Educación Básica. La ausencia de esta formación específica, puede ser la razón, muchas veces, para no dar la debida importancia a la temática, y ​​además, a la elaboración y ejecución de una práctica tal como está propuesta curricularmente, requiere que se piense un contexto de aprendizaje que coloque al niño en un entorno de actividad matemática, estadística y probabilística.

Pensando en la valorización del trabajo del profesor en el aula, así como del niño como productor de conocimiento, cultura y en las investigaciones desarrolladas, para este número temático, nuestro principal objetivo es avanzar en los estudios y comprensión de la enseñanza y aprendizaje la Probabilidad y Estadística al inicio de la escolaridad (Educación Infantil y Años iniciales de la Educación Básica). Además del abordaje de este tema en la formación inicial y continua de profesores, así como su potencial interdisciplinario en relación con otros campos del conocimiento. Recibiendo así, artículos e relatos de experiencias que aborden estas temáticas, valorizando investigaciones realizadas o en curso y experiencias desarrolladas en espacios de las escuelas de los Años Iniciales de la Educación Básica e instituciones de Educación Infantil de manera presencial o remota.

Para la publicación del número temático se propone el siguiente cronograma:

Fecha

Actividad

Hasta 30/06/2021

Sumisión de los textos en la plataforma

Hasta 30/07/2021

Evaluación de los artículos

Hasta 15/09/2021

Ajuste de los textos y entrega de la versión final

Octubre

Proceso de edición

Noviembre 2021

Publicación del número temático en la revista

 

Acceso: http://novo.revista.uepb.edu.br/REM/index

Sumisión: http://novo.revista.uepb.edu.br/REM/about/submissions